课程背景：
工作推着走，计划赶不上变化，员工没有热情，执行推动不顺畅。这些问题经常袭扰管理者，既造成大量的执行困难，也妨碍了管理者与团队的发展，难以形成优秀的高竞争力团队。看似没有关联的问题，是管理者工作规划技术缺欠所造成的后果。
应用多年管理的实践和经验。上接管理者素养与团队建设模块，下助执行推动技术，作为卓越工作的开端课程，课程提供了系统、可行的理念与方法。可作为管理者《计划设计手册》。将对工作效率，管理有效性等起到明显的技能提升与保障作用。
课程收益：
系统性强：目标确定－筛选、校验、保障等过程与工具；计划设计－可靠性、适用性、执行效用等方法与工具，工作规划系统的全流程技术。每个模块都提供经过管理实践验证，效果良好方法、工具。
实用性强：课后布置“应用实践作业”，使培训内容消化、学习知识应用，工作改善等培训落地效果的保障。管理者目标管理能力，使企业战略得到准确贯穿执行。
计划有效：准确找到工作目标的技术－抓住重点，有章法地工作；各类工作目标统筹技术－工作项目排序，顺畅推动工作。为运营目标创造条件，有效应对阻碍－保障运营绩效。
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：
客户单位：中型以上企业，中型以上机关/事业单位
层级要求：中层管理者（有下属）；中层后备
课程方式：讲授式授课为主+少许视频案例、问答
第一讲：工作目标立项
介绍：目标，是价值要素的追索；目标的内容，是运营要素
一、战略指标分解-发展的目标
1. 战略选择原理－依据实力与条件
2. 班略抉择-对运营提出要求
实操：总体战略落地，各部的年度工作
二、部门职能诊断-改善的目标
1. 年度目标－选择，是战略的需要
2. 工作目标－提升职能，补差距
三、年度工作任务-目标的分解
第一步：任务分解－有针对，提升与解难
第二步：补充项目－年度目标保障
第三步：任务排序－项目统筹的技巧
总结与应用：我的目标清单
第二讲：目标分配与管理
介绍：承上启下-管理者要分解目标
一、目标有效性－量化与准确
1. 目标表达要量化－SMART
2. 目标要有所增长－能激励
3. 目标要确定后－要与上级交流
应用：目标表达的方法
二、目标布置-贯彻到基层
重点：目标管理-激发动力，提升效能
第一步：分析下属，布置准备
第二步：沟通研讨，上下一致
分析：绩效沟通技巧，目标沟通的内容
第三步：达成共识，标准统一
分析：目标执行授权技巧
第三讲：有效计划的要素
判断练习：计划执行问题（赶不上变化，没有热情，执行死板）
导入：有效计划的四个点
一、要素齐全-没有遗漏好执行
1. 项目要素，需要统筹
2. 每个项目，有准备，有控制
要点：计划六个要素
工具：执行准备点检表
二、方法良好-理性筛选最可行
1. 执行方法选择
互动：查看视频案例
2. 选用方法，可控为准
工具：《执行方法筛选表》
练习：《工作方法构思》
三、过程控制-节点检查保质量
介绍：好过程才有好结果
1. 节点检查－设置方法与技巧
2. 滚动计划－分段推进
3. 考虑周详－要兼容日常
要点：日常中可变项目－影响执行，需要预防
分享：《工作计划表》样式
小结：实用、好用的计划
第四讲：计划执行管理
介绍：计划执行，必须管理
一、执行前的准备-审核与协同
1. 宣布规则
2. 方案审核
3. 方案协同
二、执行中的管理-考核与支持
1. 执行汇报
重点：会议汇报方式，管理者听取汇报后应对
2. 执行评估
重点：目标绩效管理－设计科学性，执行准确性
3. 执行激励
重点：文化推广
4. 支持与教练
阎金岱老师
30年政府单位与国企管理经验
13年政府部门工作经验
15年咨询培训管理经验
曾任：天津市政府某单位 | 主任科员
曾任：某国企集团 | 副总、总经理
讲师理念：
管理是人文科学系统技术，有内在规律性——培训要介绍规律
各类企业、各种情况，显现为独有的模式——经验可应用实践
主讲课程：
《领导力修炼》
《员工激励技术》
《执行力与执行管理》
《团队建设与经营》
《目标与计划制定》
《公文写作技术》
《高效工作沟通》
《分析问题与解决问题》
《MTP团队提升——激励与培育》
课程风格：
©内容——只传播成功的经验。课题、方法、工具-都是用过的、好用的；
©结构——重视方法的应用性。讲清原理-可信任，说清步骤-会使用；
©设计——准确记住操作方法。主题单一，步骤清晰，多种方法强调；
©授课——适应学员接受特点。方法不偏激，讲解亲和，鼓励参与；
©互动-——正向鼓励参与课程。参与讨论为主。不做无关联游戏；
©关系——正向理解学员问题。纳入新的经验。不与学员争执。
