第一篇:高起点管理者角色认知与定位第一讲:管理的认知一、何谓管理案例演示:变革的代价1. 管理的目的2. 管理的手段3. 管理的对象案例分析:提升效率二、何谓组织案例演示:如何...
第一讲:目标明确课堂测评:目标检测一、明——目标设定工具:SMART原则1. 具体性(Specific)2. 衡量性(Measurable)3. 实现性(Attainable)...
第一部分:团队建设的四个认知第一讲:团队基本认知一、何谓团队案例演示: 鳄鱼的哨兵1.不同背景2.不同个性3.不同专长4.不同经验二、团队精神案例演示: 调人1. 大局意识2....
第一讲:明确问题理论:问题 = 期望 - 现实一、期望案例演示:一个问题理论工具:SMART原则1. S-Specific明确性(量化的指标或明确的行为)2. M-Measur...
第一讲:沟通的认知一、沟通的障碍案例演示:《史记》故事1.第一堵墙:先入为主2.第二堵墙:投射效应3.第三堵墙:循环证实案例分析:他的“墙”是什么?二、沟通的理解案例演示:工程...
第一讲:任务承接策略视频案例:《宰相刘罗锅》片段1. 任务执行:绝对服从2. 任务可行:及时汇报3. 任务难行:寻求支持4. 任务不行:竭尽全力案例分析:新任经理执行任务问题:...
第一讲:管理的认知一、何谓管理案例演示:变革的代价1. 管理的目的2. 管理的手段3. 管理的对象案例分析:提升效率二、何谓组织案例演示:完成一个任务1. 组织的价值2. 组织...
第一篇:领导员工结果理论:员工结果 = 员工能力员工忠诚度第一讲:员工能力课堂测评:员工能力测评(表)一、员工能力评估1. 个人能力定量分析/定性分析3. 整体能力定量分析/定...
李修平老师英国-博赞思维导图-认证管理师MTP-TTT日本产业训练协会-授权讲师DISC国际双证授权讲师、授权咨询顾问《结果领导力》版权所有者广州工商管理学院特聘讲师航天工业学...