第一讲：敢讲——讲师范儿的打造——企业员工学习的四种状态：囚徒、度假、社交、学习课程导入：3分钟演练一、培训师胜任模型1. 一中心1）以学员为中心2）以讲师为引导3）以内容为载...
第一讲：心法——企业培训与成人教育法一、企业教员三种角色活动：画出你印象中最深刻的老师，他的特点有哪些？角色一：传播者角色角色二：研发者角色角色三：赋能者角色二、成人学习八大特...
第一讲：内训师的选拔导入：内训师选拔的挑战一、内训师的选拔前提1. 内训师从哪里来？2. 内训师选拔的两种路径3. 内训师的选拔流程三、基于内训师定位的选拔标准1. 内训师的核...
第一讲：职业素养价值化一、开启专业认知1. 企业培训的目的及意义2. 培训的本质3. 培训与教育的区别二、内训师的角色定位1. 角色认知2. 内训师的职业价值 3. 内训师的工...
第一讲：培训师的认知能力提升一、优秀培训师的定义1. 以信息、经验、智慧为内容2. 以授课、培训、教育为手段3. 以传道、授业、解惑为过程4. 以修己、达人、利他为目的案例：解...
第一讲：内训师台风与塑形一、内训师角色定位与认知1. 内训师职业素养1）师德（终身学习、乐业度人、尊崇真知）2）师艺（师道匠心、造诣精专、教学现长）3）师风（塑形规范、表达生动...
第一讲：言之有魂——表达结构一、万用主题结构—汉堡式讲话1. 即兴讲话的三个层次2. 万用讲话主题结构—4-2-3模型3. 脉络突出技巧—常打信号灯演练：二分钟即兴主题讲话练习...
第一讲：提问技巧一、呼应型发问1. 使用位置2. 提问目标3. 提问结构二、征集型发问1. 使用位置2. 提问目标3. 提问结构三、引导型发问1. 引导的作用2. 引导的方向1...
第一讲：什么是游戏化一、认识游戏的设计机制1. 游戏为什么能够吸引人？ 2. 游戏的设计机制？二、正确认识游戏化活动设计1. 游戏VS游戏化2. 游戏化践行的三个阶段：游戏式、...
第一讲：“知”逻辑——清晰经验萃取与课程设计的“底层”逻辑一、（Why）经验萃取与企业培养认知1. 经验萃取的由来（医院）2. 什么是好的培训3. 不希望听的培训4. 学员买帐...
