课程背景：
经济的发展正在促使制造型企业向着“定制化生产”“后市场服务”的方向发展。制造型企业当下面临的一个现状是—项目型的工作越来越多，过去的管理模式越来越难以适应，比如，企业在项目实施中常见的几类问题是：
→ 内部跨部门协作障碍，部门间推诿扯皮，必须靠行政命令才能推动；
→ 供应链关系紧张，如交期遵守率低、供应品质量不稳定等；
→ 团队只关注指标，忽略实际欲解决的问题，为了做事而做事，造成资源浪费。
因而课程设计重点立足于目标导向的跨部门协作；2天的课程设定为4个模块：
01-转换视角：理解项目特征与项目经理的职责
02-明确方向：建立干系人目标共识
03-行动地图：项目中的进度、质量、成本管理
04-建立协作：实施过程的信息透明
课程收益：
道：突破传统的指标驱动、职责划分的行为模式，建立目标驱动，横向协作的项目型思维。从观念上打破部门墙的束缚；
法：通过目标共识，过程中的成本、质量、进度管理方法的练习学习项目的落地方式，建立整体管理意识；
术：以工作中的实际项目为学习载体，用场景演练形式，掌握项目启动、规划、实施阶段带领项目的方法步骤；
器：学会管理项目会议、文件，在项目各阶段建立目标共识，推动实施落地；
原理/模型操作方法（步骤）工具/文件
项目生命周期模型目标共识的电梯测试法立项文件
项目经理的职责用WBS建立项目全局观项目会议的管理要点
解决问题的P-P-T法用进度网络图管理进度常用项目管理文件应用
三点估算，类比估算概率影响矩阵
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：项目经理、中基层管理者，项目骨干成员（有3年以上工作经验，有一定的项目管理经历）
课程方式：用学员的真实案例为演练场景，即时领会掌握（角色扮演、场景演练）
第一讲：转换视角——理解项目特征与项目经理的职责
小组研讨及分享：项目中的常见典型问题呈现，演练用案例选定；
一、区分项目型工作和生产型工作
1. 认知转换：项目型工作的3个特征
2. 概念学习：项目生命周期模型及各阶段管理要点
小组讨论：预选的课题是否要立项？（交付结果-预期目的-参与部门）
二、项目经理的职责
1. 对项目全过程进行组织和管理，按预期交付项目的成果
小组讨论：选定项目的起点和终点
2. 管理项目需求，获得干系人的支持；
概念学习：项目的干系人构成
3. 管理项目团队，使高效而愉快的工作
概念学习：项目经理在项目中的3种状态
第二讲：明确方向——建立干系人共识
一、一个建立干系人共识的沟通工具
游戏体验：项目指标≠项目目标（课堂游戏：登山遇险）
案例分析：建立干系人共识的沟通模型（电梯测试法）
方法工具：立项文件的要素构成
情境演练：小组讨论，完成立项文件
二、用项目启动会建立目标共识
方法工具：项目启动会的管理要点
情境演练：项目经理做立项陈述
第三讲：行动地图——项目中的进度、质量、成本管理
一、用WBS建立项目全局观
观念认知：区分结构化思维和线性思维
方法工具：用案例理解WBS的2种结构
关键概念：可交付成果是项目“落实”的 关键
实操演练：小组项目的渐进式WBS演练
二、用网络图管理项目进度
案例解析：不可能的任务
方法工具：进度网络图的3种逻辑
关键概念：关键路径的要点与应用
实操演练：小组项目的进度网络图的场景练习
三、项目质量的规划与控制
案例分析：重新定义质量（芯片的国内封装）
方法工具：质量风险分析的概率影响矩阵
方法工具：协作解决问题的P-P-T法
四、项目中的成本管理
观念认知：WBS与项目成本构成
方法工具：成本估算的常用方法（三点估算，类比估算…）
方法工具：WBS工作表的应用
第四讲：建立协作——实施过程的信息透明
游戏体验：目标-协作-信息透明的关系：游戏：七巧板
方法工具：常见项目会议管理要点（例会、专题会）
方法工具：常见项目文件的应用（阶段状态报告…）
课程知识点回顾与解决问题
肖振峰老师
20年企业管理实战经验
原腾讯项目经理导师/项目管理体系建设者
国际认证项目管理专家
项目管理专业人才资格认证PMP®
腾讯学院蝉联top10“金牌讲师”
泊爱企业家同学会常务副会长
曾任：壹号柜科技丨副总经理
曾任：原腾讯丨数据中心运营总监
曾任：原达实智能科技丨项目总监
曾任：原达香港力讯科技丨项目经理
主讲课程：
《产品开发项目管理实践》
《成功项目管理的6个招式》（中级项目经理）
《初级项目经理之情境沙盘》
《项目管理思维及工具应用情境演练》
《制造型企业项目管理工具方法情境演练》
《建立项目经理的非职权影响力》
授课风格：
肖老师擅长在课堂上用情境演绎的方式解决学员的问题。通过课前调研问卷和电话访谈，了解学员工作中面对的实际问题，课上用学员自己项目进行演练，将道-法-术-器提炼成简单的模型，在情境中灵活的展开，让学员领悟并体会到工具方法的实际应用。课程学员满意率达到90%以上。
