课程背景：
千百年来，关于爱情， 就没有答案。可是，作为智能动物，我们沉醉于那一堆神经分泌物，尽管爱与痛从来都一样戗人心碎，但是，人们无一例外地在其中浑然忘我。这世界有真爱吗？相守一生的婚姻真的幸福吗？在我的课程中，同样没有答案。作为这个世界的过客，我们每个人走的都是单行线，在这个不能回头的人生中，我要分享给各位的是，如何在这个无情的世界摘选有情有爱有品质，从而，让我们可以在狼狈的世界获得优雅的从容。
课程收益：
● 洞悉两性关系的关键，学习婚恋的四季养护
● 解析造就幸福婚姻的元素，了解婚姻的格局，获得修成幸福婚姻的方法
● 了解男性和女性的不同习性、思维方式，以及男女对职场和家庭的表层、内在的诉求；以收获工作与家庭的平衡点
● 明晰工作与家庭密不可分的关系，达成工作与家庭相互良性影响的作用
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：婚龄、已婚、婚后七年内人士
第一讲：婚恋进行曲
一、关于爱情
1.“坚不可摧”的爱情观
2. 一场高大上的约会
3. 那些迅雷不及掩耳之势的遭遇战
4. 当撒娇成为一项技能
5. 男人是用老二思考人生的吗？
6. 是不是男人根本没有等待的技能
二、恋爱模式真相
1. 现有模式众生相
1）找补模式——补梦补爱补意外
2）找抽模式——抽爱抽恨抽心肝
3）找伴模式——伴妈伴爹伴孩子
2. 恋爱根源——成长过程没明白，从来
3. 恋爱根源——男人渴望好姑娘，女人渴望好男人
4. 恋爱根源——找爱和找被爱
5. 秘密——在一起的原因
三、婚姻不是殿堂
1. 一年过家家
1）爱情的果实——甜蜜期
2）听不见的风中叹息
2. 二、三年重口味
1）渐渐突出的文化成长背景
2）终于看清真面目
3. 五年六年重大事件
1）家庭的较量
2）家族战争
4. 八年九年重新洗牌
1）疲累的不止是婚姻
2）还有比婚姻更无法面对的
3）走过的路都是记忆，婚姻不再仅仅靠爱情
4）发现新的美好，不过是合适了
四、幸福婚姻的六个密码
1. 信任 2. 尊重 3. 信仰 4. 真实 5. 感恩 6. 快乐
第二讲：生活生存平衡木
一、女人为什么工作
1. 价值与价值体现必须放到桌上谈
2. 独立不仅仅是能力
3. 你负责赚钱养家我负责貌美如花
二、男人为什么工作
1. 雄性荷尔蒙不是为讨好女人的
2. 把占地盘是古老的传承
3. 我赢你陪我君临天下，我输你陪我东山再起
三、让你痛苦的未必是婚姻或者职场
1. 你现在的难过不是现在的难过
2. 你不想要的往往悄悄继承
3. 成长就是看清历史
4. 要平衡的是目标的循序渐进
四、何以笙箫默，必是琴瑟和鸣
1. 反对的不是工作
2. 想要的不过是关注
3.“贤”内助——事业背后的助推者
4. 推心置腹换来平安无事
5. 没有人应该懂你，分享才是好“兄弟”
6. 时间不是问题
7. 幸福家庭两字经
张慈恩老师
22年教育管理经验与心理咨询经验
8年企业管理诊断、EAP服务经验
高级EAP规划执行师
国家二级心理咨询师
EQ教育、管理训练师
超过2000个家庭的咨询经历
清华大学应用心理学硕士研修
R（WMECA）世界医学最高认证学会心理卫生委员会——催眠治疗师、催眠治疗师导师
R清华大学、中山大学、湖南大学特聘讲师/深圳市政心理顾问、上海格略集团特约心理讲师
擅长挖掘人本动力和潜能、注重开发人本心理资源
历任：大型教育集团培训总监、深圳分公司总经理、多家珠宝企业、高科企业心理管理顾问
拥有丰富的教育、零售、管理培训的职业背景，凭借多年的教育、心理研究能力，涉足能源、制造业、IT业、房地产业、银行、保险、烟草、煤矿、石化、石油、教育、快销品等行业，善于层次丰富教学相长的教育培训手段；多年EAP规划执行指导累积了庞大的个案咨询以及团体咨询辅导的经历经验。
实战经验：
张慈恩老师在2005年到2008年在深圳市场学会任外联部主任期间，参与策划多个深圳市、东莞市民营企业的营销项目，主持多家企业管理诊断和改进建议。在多家企业蹲点指导具体的改进与员工培养。
2005年在深圳中国人寿联合几个分部策划了《保业青春行动》，策划以人本动力为源本，促进和提升保险员的综合销售能力。获得了良好业绩。
主讲课程：
01-情商/沟通/职场
《心智领导力——心理学在管理中的运用》
《管理者情商修炼》
《职场沟通心方案》
《管理心理学工作坊》
《职场情绪压力舒缓（EAP）》
02-心理/亲子/婚姻
《员工心理健康辅导》
《和谐婚恋与工作、家庭平衡技巧》
《员工心理援助与危机干预（企业EAP）》
授课风格：
张慈恩老师授课风格：体验、实践、科学、内容实用、方法简单有效、感受深刻！
张慈恩老师拥有超强的亲和力和感染力，在课程中以独到的理念，活泼、生动、形象的授课风格，带领学员全情投入课程，课程从身、心、意三个层面进行探讨、分享、演绎，推动学员动脑、动心、动情、动手，身心合一融入到自己的生活和工作中。善于依据客户需求设计定制化课程，擅长从人本的心理资源中开发启动学员的内在驱动力和优势。尤其擅长促动技术、引导教学、案例分析、现场辅导、情景练习以及团体辅导的方式，让学员在不知不觉中牵引进课程中，全情参与进去。
