课程背景：
一次火灾、一次爆炸、一次坍塌……在越来越重视安全生产的当下，企业的一次生产安全事故，吞噬掉的不仅仅是人命和财富，甚至会让企业陷入破产倒闭困境，经营者被追究刑责。安全第一是成功企业始终坚守的金科玉律，也是取得卓越经营业绩的前提。
“安全百分百 事故零目标”是每一个企业的追求，本课程通过对安全零事故的“道”“法”“术”“心”“责”“魂”六个方面的讲述，结合世界500强标杆公司的最佳实战经验，用系统的安全管理工具和方法，打造企业卓越的零事故安全绩效目标。
课程收益：
● 让各级管理人员更深层次地理解安全生产,提升安全意识。
● 能够运用零事故安全管理危险预知训练、手指口述等方法、工具，优化安全工作流程，开展企业安全零事故活动。
● 掌握安全目视化的做法，优化现场安全环境，减少因人因失误或缺失标识而带来的事故。
● 运用安全心理学的知识，提升各级人员安全意识和改善安全习惯，使工作场所以及工作环境等符合人的生理心理特点，减少工伤事故。
● 了解法律法规对安全管理责任的要求，明确管理人员应该履行的法定安全责任，落实好企业和个人安全主体责任，履行好各级人员安全职责。
● 掌握提升企业安全文化的方法，开展各类安全文化建设活动。
● 掌握安全文化建设的模式，用文化提升员工安全素养，提升企业安全文化氛围，达到事故零目标。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业安全管理人员，中基层管理者、企业班组长、工段长、车间主任等
课程方式：理论讲解+案例分析+互动分享+视频分享+角色扮演+实操演练
第一讲：安全之“道”---重新认识安全管理
一、认知安全
1. 中国传统文化与安全
1）《易经》中的安全
2）《弟子规》中的安全
3）《三国演义》中的安全
视频分享：《流浪地球》片段
2. 安全，为了谁？
1）我们对家庭来说是什么角色？
2）我们对企业来说是什么角色？
3）如果我们发生意外，家庭将如何？
4）如果我们发生意外，企业损失什么？
案例分析：戈麦斯安全故事
学员互动：以问卷调查的形式，讨论安全事故中最在乎的人
3. 事故是怎么形成的
1）事故轨迹交叉理论
2）事故致因理论
3）能量释放理论
案例分析：扁鹊三兄弟的故事
二、安全的价值
案例分析：响水县化工厂爆炸事故
1. 安全管理的价值与效益
2. 事故的成本——直接成本、间接成本
案例分析：《义马气化厂爆炸安全事故》
3. 事故的影响
1）对员工的影响
2）对员工的影响
3）对股东的影响
4）对公众/社会的影响
小组研讨：对于大型企业而言，什么能对其产生颠覆性影响？
案例分析：碧桂园施工事故案例
三、安全零事故管理概论
1. 零事故活动的由来
2. 零事故目标的阶段
小组讨论：对“零事故”的理解
视频分享：《我不是药神——时间篇》
第二讲：安全之“法”---零事故安全法律法规
一、我国安全生产法律法规体系
小组讨论：你所知道的与安全生产相关的法律法规
1. 习近平总书记关于安全生产的重要论述解读
2. 我国安全生产法律法规体系框架
二、安全生产法律法规相关条款解读
1. 《安全生产法》解读
1）安全生产法的立法目的和基本规定
2）生产经营单位的安全生产保障
3）从业人员的权利和义务
4）安全生产监督管理
5）安全生产事故的应急救援与调查处理
6）安全生产法律责任
视频分享：应急管理部明查暗访新闻
2. 《中华人民共和国刑法》与安全生产法律法规
1）与安全生产有关的刑事犯罪情形
2）与安全生产有关的刑事犯罪立案标准
3）与安全有关的刑事犯罪处罚
案例分析：典型安全生产违法事故案例分析
小组讨论：安全生产管理中如何避免违反刑法相关规定
3. 《消防法》《职业病防治法》等相关条款解读
4. 《生产经营单位安全培训规定》《工伤保险条例》等相关条款解读
第三讲：安全之“术”---零事故安全管理方法
一、KYT危险预知训练
1. KYT实施方法（4R法）
1）掌握现状
2）追求根本
3）树立对策
4）设定目标
2. KYT实施要点
3. KYT表单使用
案例分享：某日资汽车企业实施KYT
学员练习：R1训练表练习
二、手指口述安全作业法
1. 手指口述安全作业法的有效性
2. 手指口述安全作业法的做法
3. 手指口述安全作业法适用场合及形式
模拟演练：手指口述安全作业法练习
三、安全观察与沟通
1. 行为安全观察的内容
1）员工的反应
2）员工的位置
3）个人防护用品
4）工具和设备
5）操作程序
2. 行为安全观察的流程
3. 行为安全观察与沟通
实操：制定行为安全观察实施方案
四、OPL单点训练
1. OPL三原则
1）一次一件（点）
2）一件（点）一页
3）一页（培训）10分钟
2. 如何制作OPL
案例分享：某汽车集团OPL
五、安全目视化管理
1. 一目了然、防止人为失误的目视化
2. 安全目视化的执行标准
1）初级水准：能明白现在状态
2）中级水准：谁都能判断正确与否
3）高级水准：管理方法（异常处置）都能明确
3. 安全目视化的实施方法
1）人员安全目视化
2）设备安全目视化
3）现场安全目视化
4）工艺安全目视化
5）厂区与办公场所的安全目视化
案例分析：安全目视化管理案例
第四讲：安全之“心”---零事故安全心理
一、认知与安全
1. 感受性下降影响生产安全
2. 知觉特性影响生产安全
3. 利用感知觉特性提高生产安全能力
案例分析：生产中利用错觉进行安全培训
二、情绪与安全
1. 不安全情绪
2. 情绪与安全
3. 加强员工情绪管理的策略
案例分析：情绪失控导致事故案例
三、注意与安全
1. 人类感觉器官的选择性：注意看、注意听、注意想
2. 注意的特征——广度、稳定、转移、分配
视频分析：看不见的大猩猩
3. 预防不注意产生事故的措施
案例分析：工作中不注意导致的事故案例
四、意志与安全
1. 人类行动受意志支配
2. 意志调控行动与身心状态
3. 如何运用意志克服工作困难、减少事故
案例分析：电影《中国机长》
课堂练习：如何应用心理过程避免安全事故
第五讲：安全之“责”---零事故的安全责任与担当
一、企业安全生产主体责任
1. 主体责任包含内容
案例分析：昆山粉尘爆炸事故
2. 企业主要负责人的安全法规风险和安全生产管理职责
3. 企业各级管理人员安全管理职责
二、企业安全生产责任体系
1. 党政同责
2. 一岗双责
3. 安全生产组织领导机构
4. 安全管理力量
5. 安全生产制度
6. 安全责任、安全投入、安全培训、安全管理、应急救援
三、安全履职要求
1. 编制和落实个人安全行动计划
2. 安全履职清单编写
模拟演练：安全履职清单编写
四、如何履行安全责任
1. 消灭事故：树立隐患就是事故的理念
2. 抓好风险分级管理控和事故隐患排查治理体系建设
3. 建立严格的考核制度
4. 学习借鉴先进的安全管理模式
5. 完善档案、记录
五、日常安全管理重点
1. 安全生产责任制落实
2. “两高”活动监管
3. 安全管理体系要求落实
第六讲：安全之“魂”---零事故安全文化
一、企业安全文化建设体系
1. 端正安全观念文化
2. 系统安全制度文化
3. 规范安全行为文化
4. 改善安全物态文化
二、安全文化演化阶段
1. 原始无序阶段
2. 被动依赖阶段
3. 独立主动阶段
4. 互帮互助阶段
三、企业安全文化活动建设
1. 营造安全氛围的活动
1）安全海报
2）安全宣传栏与电子屏
3）安全挂图与条幅
2. 家庭安全亲情活动
1）家庭安全日
2）平安家书与亲情寄语
3）家庭安全竞赛
3. 安全文艺活动
1）安全诗歌、演讲、演唱活动
2）安全书法、绘画、征文比赛
3）安全电影、猜谜、表演活动
张永杰老师
16年生产管理、安全、环保管理及培训经验
国家注册安全工程师/国家注册安全评价师
中国化学品安全协会入库专家
国家高级企业培训师
AACTP国际注册行动学习促动师
国家电网、中国电信等特邀讲师
曾任：东工集团（大型民营企业）丨安全环保科科长
曾任：富士康科技集团（世界500强）丨安全主管
曾任：颐海控股（上市企业）丨安全主管
R 国家标准环境管理体系/职业健康安全管理体系认证：OHS18001/ISO14001内审员
R 富士康大学工业安全认证讲师/富士康先进生产力学院、富士康工业互联网学院认证讲师，并连续三年获得集团“金牌讲师”、“安全大师”称号
擅长领域：安全生产管理/班组长安全管理/精益安全管理/电力安全管理/现场安全管理……
张老师16年来聚焦于安全管理方向的研究与教学实践，手持多个高含金量的安全管理领域证书，在生产管理、安全、环境、职业健康等EHS领域上有扎实的理论基础和丰富实务经验，是名副其实的企业“安全管理行家”。常年应邀为国家电网、中国电信、中国烟草等大型企业授课，累计培训、辅导服务企业上百家，培训场次超过300场，培训学员上万人。
老师多年来不断精进学习并分享，致力于推动组织及管理者安全发展，是资深的安全环保传播者，以下是部分资格证书及版权认证：
国家注册安全工程师 国家注册安全评价师
国家高级企业培训师 国家中级消防设施操作员
富士康大学工业安全讲师认证 内审员证
TTT职业培训师认证 中国化学品安全协会专家
主讲课程：
《用“心”保安全——基于安全心理学的安全管理》（版权课程）
《班组长安全管理六项修炼---卓越班组长安全管理技能提升》（版权课程）
《构建事故防范两道防火墙---风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制建设》（版权课程）
《六招打造安全零事故企业——企业零事故安全管理》（版权课程）
《一学就会的急救指南——突发事件应对与自救互救技能提升》
《立责于心 履责于行——企业中高层领导安全履职尽责》
《打造企业安全内训师——基于经验萃取的企业内部安全课程开发及安全内训师培养》
《让每个员工成为安全生产主角——企业全员安全管理》
《“桌”上谈兵——应急预案与桌面沙盘演练》
《新时代下的情绪、压力与安全管理》
《安全管理创新——安全改善与问题解决》
授课风格：
形式多样：“教学练评测”+“场景化”教学模式，通过案例分析、小组讨论、角色扮演、视频教学、行动学习等授课方式，引导学员通过切身体验和领悟，产生学习主动性，面对问题，解决问题。
实战落地：课堂呈现理论间穿插的技能训练易学易理解易使用，可操作、接地气，互动性强，落地化、效果产出，实战实用，能够学以致用，有效落地。
