项目背景：
从公司角度：
构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径，而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师”的实施机制。
从管理者角度：
管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；而最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。每一位合格的管理者首先是一名优秀的内部岗位导师。
从人力资源角度：
人才培养体系的构建离不开一套与业务紧密关联的内部课程、一支专业的内部师资队伍。而内部的课程开发与师资队伍建设最好的实现方式就是：以经验型人才为对象、提炼岗位经验成标准、内部传承转化为过程、优化体系－提升绩效为目的。
岗位经验内化是什么？
以经验型员工为对象，萃取过往经验成标准，外部转化-内部传承为过程 优化体系-提升绩效为目的。
隐性经验显性化：选拔具有优秀岗位经验的员工（技术人才、资深老员工、优秀管理者等），梳理提炼出对绩效提升有较高价值的经验，并形成书面化；
显性成果标准化：将梳理出来的内容编排成标准化的《课件包》或者《岗位操作手册》，形成可复制的内部教材；
标准内容生动化：根据成型的内部教材，训练兼职岗位导师，在企业内部进行经验的传承和转授。
项目优势：
优势一：为结果付费、风险可控
1、项目实施前约定项目成果产出标准及评价标准
2、项目实施中的每一个阶段严格控制阶段性成果的质量
3、项目实施后根据成果合格数量付费，确保企业没有采购风险
优势二：版权项目、品质保障
优势三：科学设计、成果保障
现场出成果：不是传统的老师上完课，学员交作业。而是按照工业化流水线生产方式：阶段性讲解传授、示范引导、练习操作、反馈总结，课上完，成果即出；
务实出成果：培训脱离了实际岗位业务需求就失去了生存的土壤，项目成果不是传统的培训市场上的课程类型，而是与工作业务紧密关联的接地气的内容；
批量出成果：每个项目平均产出30个左右的合格课件包及内训师，课程超过30门的建议分成批次来做
快速出成果：时间是企业最宝贵的资源之一，本项目在确保质量的前提下，滚动开班，快速完成成果的交付（已有多个类似项目经验验证）
愉快出成果：学员咬牙切齿做出来的成果落地转化时就不可能兴高采烈，所以本项目依据成人学习动机原理确保“愉悦的过程“加“严谨的结果”
项目差异点：
岗位经验内化与市场上同类型产品的区别——对象定位不同
企业里要多强调“学习”，少说“培训”——因为培训是人力资源培训的事，学习才是自己的事；
企业里要多强调“成果转化”，少说“效果评估”——因为“效果评估”是人力资源培训的事，只有成果转化才是自己的事。
同理：企业里要多强调“经验内化”，少说“经验萃取”或者“课程开发”——因为“经验萃取”、“课程开发”一听又是人力资源和培训的事，而“把岗位经验进行内部传承转化”才是业务部门自己的事。
