课程背景：
E时代，原指电子时代，现指信息爆炸的互联网时代，载着地球玩命奔驰；出生和成长在E时代的90后已成为各个企业的新生力量；他们是一个特殊的群体：独生子女，互联网突飞猛进、高等教育改革、信息爆炸、东西方文化的冲突与大融合。
● 一方面他们个性张扬，敢于表达，充满朝气……
● 一方面他们漠视责任，蔑视义务，完全的自我……
他们就像笔记本电脑，潜力无限，但必须轻拿轻放；他们就像新鲜草霉，及不易保存；他们已步入职场，尚未雕琢，棱角分明；如何才能更有效的管理好这些新生力量呢？
有新员工加入也由于种种原因很快又流失掉。据统计新员工的流失率占到企业月流失率的50%以上。如何帮助这些新员工短时间融入企业和增强新员工的归属感和凝聚力，保持员工的稳定性？老员工对新员工的传帮带工作在企业中起着非常重要的作用。
但大部分老员工是根据自己以前的师傅传承下来的方法带新员工。我们的咨询+培训项目将提供大量的工具和案例对这些资深员工进行更加系统和专业的训练，就是协助这些老员工不仅从技巧上还从心态提供指引，达至最佳帮助新员工的效果……
课程收益：
通过专业和系统的训练提升企业资深员工的综合能力和素养，使带领新员工的工作更加有成效。从而协助企业保留新员工，增加员工凝聚力和归属感起到重要的作用。也为未来企业储备管理者奠定了良好的基础。
课程特色：
该项目虽然在众多企业都非常的受欢迎也在实施，但是建成规范和体系的目前在国内企业还是为数不多的。我们将培训内容和项目咨询有效结合，确保项目真正的实施和落地，并对项目实施过程中有可能出现的问题，提供专业和有效的解决方案，真正的解决企业的实际问题。
课程时间：2天，6小时/天（+咨询）
课程对象：有潜质未来培养成管理人员的资深员工
第一讲：传帮带老员工带新员工项目的目的
一、公司层面
二、部门层面
三、个人层面
1. 帮助新员工尽快融入公司，熟悉环境，营造友爱关怀的公司气氛，为保留新员工起到积极的促进作用
2. 在培训教导中达致相互提升，提高团队意识，加强内部沟通及凝聚力
3. 提供机会给参与者提升辅导、沟通、指导等技能锻炼的平台，培育企业文化的中坚份子，协助推动公司推广企业文化
4. 为优秀资深员工委以更多的责任，为其搭建更快的成长平台，提供更多的成长机会
5. 为保留优秀资深员工，加强公司管理团队人才的储备；同时帮助企业不断持续提升员工职业素质；最终提升企业的核心竞争力，帮助企业持续的成功
第二讲：传帮带老员工带新员工的管理职责
一、部门主管角色
1. 在工作现场提名｢传帮带老员工｣人选，在工作中鼓励，表扬，关心｢传帮带老员工｣及评估｢传帮带老员工｣的日常表现及时提供辅导及指导
2. 当新员工入职后为其指定｢传帮带老员工｣来帮助其尽快熟悉环境。（一般按照就近原则）
3. 监督管理｢传帮带老员工｣日常的工作
4. 参加定期举行的｢传帮带老员工｣工作回顾会议
二、部门直接上司角色
1. 作为｢传帮带老员工｣的直接上司，要求线长积极支持，关注和督促｢传帮带老员工｣们的工作
2. 为保证｢传帮带老员工｣工作的顺利开展适当为｢传帮带老员工｣们提供便利(如出席会议和其它的活动安排)
3. 在新员工入职时线长可以通过早会或晚会的形式将｢传帮带老员工｣介绍给新员工认识，方便后续的工作开展
三、人力资源部角色
1. 面试及审核｢传帮带老员工｣的部门提名
2. 设计针对｢传帮带老员工｣培训的内容及课程。提供培训，支持辅导给｢传帮带老员工｣
3. 跟进部门主管每月对｢传帮带老员工｣工作情况的评估
4. 组织新员工参与对｢传帮带老员工｣的月度/年度评估
5. 组织，主持，参与｢传帮带老员工｣工作会议回顾
6. 监督项目的执行，跟踪项目的进展
7. 检讨项目实施的有效性，采取必要的改进措施
8. 检查各部门对｢传帮带老员工｣的评估结果，汇报｢传帮带老员工｣的工作成果
第三讲：传帮带老员工带新员工的选聘与资格认证
1. 入职一年以上，性格开朗，态度友善，为人主动， 热情，拥有积极乐观的心态，过往绩效表现良好， 有培训潜质的员工
2. 必须认同公司的企业价值观及公司推崇的文化
3. 热心于员工的培养、发展及协助部门内的沟通工作
4. 原则上各部门各条生产线都需提名一位参与者，但对部门人数较多的单位，可适当多作提名
5. 原则上所有参与计划的成员，其任期为一年，由部门主管按发展需要再确定人选何时替换
第四讲：传帮带老员工的工作职责
1. 新人指导
2. 团队协作
3. 持续发展
第五讲：传帮带老员工的培养、管理与支持
1. 内部培训
2. 团队的内部交流
3. 提供资料，自我学习
4. 个别辅导
第六讲：传帮带老员工的考核及奖励
1. 项目考核
2. 年终考核
3. 奖励
第七讲：培训辅导
一、传帮带老员工工作中的“三心二意”
1. 三心：知人之心、积极之心、自信之心
2. 二意：诚恳之意、主动之意
二、传帮带老员工与员工的沟通技巧
1. 分析型员工的特征和与其沟通技巧
2. 支配型员工的特征和与其沟通技巧
3. 表达型员工的特征和与其沟通技巧
4. 和蔼型员工的特征和与其沟通技巧
三、传帮带老员工培训新员工的四步法
1. 解释
2. 演示
3. 模仿
4. 练习
四、对新员工常见问题的应对
1. 员工由于工作环境不适应而想辞职？
2. 新员工由于和部门管理人员相处不融洽，而工作不开心？
3. 新员工由于个人原因，而心事重重，不能够专心工作？
郭齐蕊老师
15年大型上市集团人力资源管理及培训经验
8年企业管理咨询辅导与培训经验
清华大学应用心理学研究生班
国家二级心理咨询师
国际WMECA国际催眠治疗师
日产训（中国）MTP-TTT（6单元版）认证讲师
NLP教练证书、国际认证讲师（英国认证）
曾任：香港永嘉集团丨人力资源部(发展和沟通)经理
曾任：香港联志集团丨人力资源部(培训与发展)经理
■ 武汉大学、华中科技大学、中山大学、暨南大学EMBA等多家高校特聘讲师
■ 连续3年被南方航空公司、中国银行、建设银行、工商银行、招商银行返聘，为管理者提供员工辅导与培训；其中，曾为南方航空公司进行新生代员工管理系列课程授课，培养了近400+名优秀青年导师。
实战经验：
郭老师拥有15年大型集团人力资源管理及培训管理经历，先后在全球知名集团公司担任人力资源总监、培训经理职位，熟悉企业人力板块“疑难杂症”的应对之道，能针对企业现阶段所面临的困惑和挑战，给出行之有效的解决方法。
曾服务过中国移动、中国银行、中国建筑、必胜客、深圳航空、上汽集团、长沙卷烟厂等近200家企业，并针对企业员工的管理现状和职业发展遇到的问题开发设计课程，为众多企业提供专业的企业管理和员工培训与辅导，累计授课近300+场，累计培养企业优秀员工10000+人，应届毕业生10000+人。
主讲课程：
01-职场纵横系列课程
《自我认知——管理者角色认知》
《要事第一——高效人士时间管理的6个策略》
《学艺智用——中基层管理者的5项修炼》
《统合综效——中基层管理者10大问题分析与解决》
《得心应手——高情商管理者的7项修炼》
《情智双修——高情商沟通术》
02-零世代系列课程
《“新”光璀璨——新员工职业素养》
《“情”稳“意”坚——情绪和压力管理》
《智慧传承——带教辅导传帮带的领导技术》
《九五之尊——新生代员工领导》
《职场定位——职业生涯规划》
授课风格：
引导性强：引导学员透过现场看本质，从心理学角度分析和解决工作中的问题，透过表面从根源入手，有逻辑和系统的解决常见管理问题。
深入浅出：授课中旁征博引、深入浅出，培训中强调结合实际，无有入无间，使学员无形中直接把理论和技能化为自己的本能。
互动性强：注重现场学员参与互动，形式多样，通过大量的工具和表单协助培训内容真正落地。
