课程背景：
随着微博、微信、微演讲（TED）等出现，促使现代教育技术的进步和教学模式的创新，丰富了培训从业者的教学方式，对教育行业的发展带来了巨大变革。微课也是微时代的产物，符合时间碎片化、传播速度快等优势；对学员而言，3-15分钟左右的微课，能使学员注意力最大程度地集中，保证了学习效率；对学习环境而言，信息化的学习环境，带来自由、舒适、交互式的学习方式，增强了学习体验；对企业内训师而言，微课开发成本低，快速开发和迭代，能及时调整和应对业务需求，减少内训师的时间成本，提升课程交付的成就感。微课是信息时代的学习载体，也是未来学习方式的有效补充，已经成为政府企业学校的必学必会的工具。
本课程从微课的溯源本义开始，引导学员系统掌握微课设计与开发的流程，聚焦用户原创内容（UserGeneratedContent），分享和互动演练多种开发模型和结构，在设计微课的过程中锻炼创新思维、系统思维、协作意识。
课程收益：
▲ 明确微课3大来源和7大类型，明确关键原则和主要特征
▲ 按照微课开发的五步成型，现场高效输出情景化微课脚本
▲ 学会经验萃取的方法，掌握干货筛选四大标准和4S大法
▲ 通过结构化设计速套表单，快速形成微课的七大标准结构
▲ 学会运用AIDI模型及设计表单，快速设计微课创意思路
▲ 敏捷高效的微课制作三部曲，半天即交付情景化微课作品
课程时间：2-3天，6小时/天
课程对象：企业内部培训师、兼具培训职责的管理者或员工
课程方式：讲师讲授+案例分析+视频互动+人机互动+小组研讨+实操演练
第一讲：前因后果之认知微课
案例：从全民大事件看微风盛行
案例：从1963到2015
一、微课的定义与特征
1. 微课之短
2. 微课之小
3. 微课之精
4. 微课之美
二、微课的方向与来源
1. 方向——紧急且重要
2. 来源——新（变化）关（关键）痛（问题）
三、微课的形式与应用场景
1. 微课的五大输出形式及其优劣势
2. 微课的两大应用方向与八大应用场景
四、微课的误区与借鉴渠道
1. 微课的三种制作误区
2. 微课的索题技巧与三大平台
第二讲：微课设计之五步成图
一、微课的七种常见类型
1. 变化型微课
2. 问题型微课
3. 方法型微课
4. 知识型微课
5. 变化型微课
6. 产品型微课
7. 工具型微课
二、课程设计五步法
1. 微课开发之定主题
1）课题主题拟定的误区
2）微课主题的原始结构
3）优秀微课主题标准与范例
演练：学员输出微课主题与时长
2. 微课开发之立目标
1）目标撰写ABCD法
2）目标撰写优秀范例
演练：学员输出微课目标与对象
3. 微课开发之搭结构
1）微课开发设计逻辑——金字塔模型
2）微课开发底层模型——勾引植入强化
演练：学员选定微课三大模块
4. 微课开发之萃内容
案例：越南儿童营养不良
案例：神奇小偷的笔记本
案例：半夜宵夜的应对术
1）优质内容的四个标准
2）提炼内容的4S大法
3）优化内容的六大口诀
4）优秀微课结构案例赏析
演练：学员输出微课结构图
5. 微课开发之趣呈现
1）微课呈现形式分析与选取
2）微课创意之AIDI模型
A:（注意）——目光停留——五大必杀技
I:（兴趣）——持续观看——五大必杀技
D：（意愿）——内心动摇——五大必杀技
A：（行动）——决定行动——五大必杀技
案例分析：优秀微课创意
演练：学员输出微课结构图（创意点）
案例分析：微课脚本设计
1）场景设计要点
2）文字设计要点
3）解说设计要点
4）素材编撰要点
5）动画设计要点
演练：学员输出情景化微课脚本
第三讲：微课制作之三步成型
一、工具与素材准备
1. 电脑端工具与要求
2. 手机端工具与要求
3. 图片素材要求
4. 音频素材要求
5. 文字素材要求
6. 视频素材要求
7. 软件插件要求
二、画面设计与制作
1. 设置场景——速套、具象、单纯
2. 添加元素——图片、视频、音效、动画、编辑
3. 精做动画——切换、场景、元素、方式、窗格
三、录屏与添加字幕
1. 先音后画式（首选）
2. 音画同步式（次选）
3. 录制画面（录屏参数及其步骤）
4. 录制解说（环境人物设备步骤）
4. 字幕添加（视频编辑软件实操）
第四讲：其他微课形式方法简析
1. H5微课
现场演练：步骤+工具
2. 动画微课
现场演练：步骤+工具
3. 拍摄微课
现场演练：步骤+工具
郭宝健老师
《岗位经验内化项目》版权课程联合研发导师
广东工业大学职业导师
UGC微课设计与开发导师
CTMC认证案例撰写师/引导师
《岗位经验内化》项目认证导师
曾任：红牛集团（500强世界功能饮料NO.1）丨绩效培训负责人
曾任：香江集团（中国100强）丨培训经理
曾任：岭南集团（三大国资旅游巨头之一）丨培训经理
曾任：珠江啤酒集团（中国轻工业100强）丨人力资源主管
擅长：企业培训师选用育留体系建设、企业内部培训体系搭建、内训师团队打造与滚动化发展体系、学习路径图与行动学习、内部经验萃取与案例开发
郭老师拥有15年企业内训和人力资源管理经验，曾在珠江啤酒集团、香江集团、岭南集团、红牛集团等多家上市公司任职，任职期间拟定和完善了的培训管理制度、内训师管理制度、课程开发管理制度、E-learning管理制度等，并通过组织实施内部兼职讲师培训、试讲、认证、聘用管理等完善了讲师资源体系和课程库体系，总计培训多达300场次，培养优秀TTT讲师500多位，从而更好推动企业从培训体系到人才培养体系的升级与发展。
主讲课程：
《出师计划——授课技能提升训练》
《出师计划——敏捷课程开发训练》
《微力无限——情景式微课开发与制作》
《经验传承——案例萃取与撰写工作坊》
《职场说服力——职场PPT设计与美化》
《职场说服力——商务演讲提升训练营》
《多维空间——思维导图在工作中运用》
