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协同共生 统筹与协调—HR平衡管理运营逻辑与转型之道

协同共生 统筹与协调—HR平衡管理运营逻辑与转型之道

课程时长:2-3天,6小时/天   授课老师:杨文浩老师
课程栏目:人力管理 时间:2023-07-18 10:38:29 浏览:

课程背景:

N年前,有人提议炸掉人力资源部,到2022年,人力资源部是不是该消失了?因为传统HR给到我们的无非就是选用育留四个方面,如果你非要细化吗,也就是人力资源招聘、培训、考核、薪酬以及劳动关系几个模块,经济发展的今天,这些固化的职能制HR的角色越来越不适应企业发现的需要。那么HR该做如何做呢?以往成功的经验将变成今天死亡的加速器。人力资源管理者必须清空内存,重启管理逻辑思维,必须重新定位并顺应时代发展趋势。

基于新时代变革期人力资源管理新业态、新环境、新问题、新趋势,在大数据、云计算、物联网、智能化的今天,我们从人力资源管理内核打开,研究新HR运营逻辑,平衡与协调,旨在解决新时代人力资源的新问题,提升人力资源管理的新价值!

新HR平衡运营逻辑,管理者在原人力资源管理的基础上提出如何做平衡、匹配、赋能、评估、激活、和谐等六大问题,并提出统筹与协调的针对性解决办法、思维和工具体系。


课程收益:

● 阐释HR的认知,知己知彼定位、百战不殆致胜;

● 理解供需达平衡,供内存需资源,供比需更适配;

● 掌握防控增和谐,防风险控成本,防比控更降本;

● 掌握薪心能激活,心激活薪生存,心比薪更有效;

● 掌握刚柔巧评估,柔感受刚生存,柔比刚更驱动;

● 掌握育欲强赋能,欲梦想育技能,欲比育更激活;

● 掌握留流优匹配,留成长流成本,流比留更卓越。


课程时间:2-3天,6小时/天

课程对象:各级管理者

课程方式:课堂讲授+案例分享+工具使用+讨论互动


第一讲:定位篇——人力资源管理重新定位

一、人力资源部的角色定位

1. 传统人力资源部定位

——上不接战略、下不接业务、左不接员工、右不接绩效

2. 战略人力资源部定位

1)行政式专家

2)员工知心人

3)变革代言者

4)战略管理者

二、战略人力资源工作内容

1. 平衡——战略规划

2. 匹配——招聘甄选

3. 补差——培训开发

4. 评估——绩效考核

5. 激励——薪酬激励

三、新时代对组织HR转变与能力提升

1. 由事务性管理向战略伙伴转变

2. 由政策提者供向(顾问)转变

3. 由执行命令向员工们服务转变

4. 由被动适应向变革推动者转变

5. 由监控者向平台的建设者转变

6. 由规则的制定者向施爱者转变


第二讲:和谐篇——防控结合降风险

一、人力资源劳动关系三个安全防控

1. 心理安全——心理预防机制

2. 身体安全——健康预防机制

3. 工作安全——关系控制机制

二、云组织体系:宏观商业组织未来变化

1. 新效能型幸福型组织

1)黑暗丛林的生存法则

2)雇用时代的终结者——人工智能

3)被打破的组织边界正在融合中

4)全职员工与自由职业者博弈之道

2. 未来组织的发展趋势:封闭与开放

1)传统的科层组织结构崩溃——颠覆与迭代

2)个体价值的崛起:消失的权威与去中心化

3. 组织设计

1)智慧群落:三支柱下HR的影子武士

2)战略裂变:文化赋能引爆基层自驱力

三、新时代对组织HR转变与能力提升

1. 由事务性管理向战略伙伴转变

2. 由政策提者供向(顾问)转变

3. 由执行命令向员工们服务转变

4. 由被动适应向变革推动者转变

5. 由监控者向平台的建设者转变

6. 由规则的制定者向施爱者转变


第三讲:规划篇——供需调节稳平衡

一、人力资源供给分析

——外部供给、内部供给、共享供给

案例:人力资源供给分析表

二、人力资源需求分析

1. 人力资源盘点

2. 人力资源胜任

3. 人力资源成本

案例:人力资源需求分析表

三、人力资源供需平衡

——结构平衡、数量平衡、技能平衡、思想平衡、知识平衡

工具:HR数据化分析需要人力资源效能仪表盘?


第四讲:评估篇——刚柔并积提能效

一、刚柔并积绩效推进五步法

1. 以终为始—目标管理之梦想链接梦想

2. 追本溯源—绩效管理之变被动为主动

3. 群策群力—团队共创之变要求为需求

4. 言传身教—绩效辅导之变执行为自行

5. 正本清源—绩效复盘之变终点为起点

案例:绩效管理——打开潘多拉的魔盒

二、绩效激励的未来趋势

1. 全面激励体系与差异化激励解码

2. 关键绩效与绩效管理的变革思维

3. 人力资源共享服务中心

4. 人力资源智能化新边界

工具:七步八节绩效计划分解机制


第五讲:激励篇——心薪激励提效能

一、解析四类团队激励思维

1. 无心无薪情况下团队凝聚方法

2. 有心少薪情况下团队组织法则

3. 无心有薪情况下团队激活赋能

4. 有心有薪情况下团队绩效卓越

二、集体中个人安全感

1. 身体能量池:身体是心理能量基础

2. 心理能量场:认知是行为模式基础

总结:企业一把手是企业“池场”的源泉

三、点燃团队的梦想

1. 利益共同体

2. 事业共同体

3. 情感共同体

4. 国家共同体

四、激励的“四心”模型

——崇敬之心、感动之心、积极之心、升华之心

五、互联网+薪酬激励新趋势

1. 残酷薪酬:互联网时代的逻辑

2. 云式薪酬:员工激励的新引擎

3. 虚拟货币池:打造组织新引擎

六、激励机制传承之道

1. 固化于制

2. 内化于心

3. 外化于行

4. 知行合一

工具:KSF全面绩效薪酬激励机制


第六讲:匹配篇——流留互补更匹配

一、未来招聘的趋势

1. 价值主张彰显魔力

2. 构建人才的引力场

3. 企业雇主品牌蝶变

二、行为设计与员工体验:人才管理的新疆域

1. 从心智模式到行为改变

2. 员工体验的方程式

总结:文化+技术+物理空间=员工体验

三、企业四个必须分清楚的问题

1. 人力成本——流

2. 人力资源——流

3. 人力资本——留

4. 人力价值——牛

四、人才测评决定流动方向

1. 素质测评:是西瓜还是芝麻粒

2. 云--测评:构建人力资本地图

3. 心理资本:被误解的万能钥匙

五、六感激励驱动机制

——安全感、存在感、参与感、归属感、成就感、荣耀感

工具:人才盘点的九宫分流机制


第七讲:培育篇——育欲搭配促卓越

一、企业培训的四类经典痛点

1. 有欲而无育式痛点

2. 无欲而有育式痛点

3. 无欲而无育式痛点

4. 有育而有欲式痛点

二、人才培“欲”的四层境界

境界1:生理快乐

境界2:社交快乐

境界3:思想快乐

境界4:精神快乐

三、五类人才梯队规划策略

1. 关键岗位人才梯队建设(基于岗位)——鞭打快牛

2. 关键人才后备梯队建设(基于人才)——鞭打快牛

3. 管理岗位人才梯队建设(基于岗位)——厚此薄彼

4. 技能类人才的梯队建设(基于专业)——雨露均沾

5. 通道层级人才梯队建设(基于层级)——激发欲望

四、5G时代线上培训的四化创新

1. 碎片化——四两拨千斤

2. 移动化——手机你我他

3. 游戏化——懂我才能玩

4. 社区化——来了呀兄弟

五、线上四化的三“战”三“混”创新

1. 四化三战略

1)纵深战略:线上+线下扩展学习渠道

2)演进战略:输出+输入增加学习效果

3)横拓战略:工作+生活延展学习半径

2. 四化三混合

1)技术混合:行动学习+教练+建构主义

2)平台混合:微博+微信+抖音+快手+……

3)资源混合:内部+外部+社群+社区

六、学习与发展的未来趋势:企业大学的终结

1. 云端知识:打造超级员工学习榜样

2. 培训升级:从“培养人”到“知识工厂”

3. 知识立方:灵活的培训能量大厦

4. 企业剧场:员工成长模拟赛场制

5. 战训结合:用实战培训执行战略

6. 柔性规划:构建人才柔性成长地图

工具:构建企业人才梯队学习地图

协同共生 统筹与协调—HR平衡管理运营逻辑与转型之道

杨文浩老师

20年的企业人力资源管理经验

星巴克中国青年领导力培养项目辅导导师

HR赋能增效-企业人才梯队建构地图微项目课程创始人

曾任:山西北方惠丰机电(中国兵器工业集团)   人事主管

曾任:金威啤酒集团、合口味食品集团       人力资源总监

曾任:金威啤酒酿造有限公司   董事长秘书兼人力资源总监


■ 多单位特聘人力资源讲师:绵阳科技城商学院、深圳市盐田区人事中心梧桐学院、上海交通大学海外培训中心、华中科技大学培训中心

■ 多项专业证书认证:国家高级人力资源管理师、高级心理咨询师、高级公关师、高级企业培训师、日产训(中国)MTP-TTT(6单元版)认证、中商国际学院六维领导力认证、4D领导力认证、英国博赞思维导图国际认证、DISC授权认证

■ 畅销书籍:《强绩效模式——从零到一的绩效架构设计》

■ 版权课程:《赋能增效-六元八表定绩效》、《赋能增效-非人八诀》、《赋能增效-新HR逻辑运营图》、《赋能增效——890管理者胜任21秘诀》、《赋能增效——新生代六感心驱动金字塔》、《赋能增效—盘明萃赋人才胜任力与梯队建构微咨询》、《招才选将、人才致胜 —企业高效招聘与精准甄选技术提升》、《赋能增效-35+职场进化工作坊》


授课风格:

杨文浩老师性格开朗、幽默,亲和力强,其坚持授人以鱼不如授人以渔,倡导授人以欲。注重培训课程中的让学员做主角,情景式教学。结合自身实践经验,让课成听得懂、下得去、做得到,出成效!课程风格幽默风趣、寓教于乐,寓理于例,深受广大学员欢迎。

主要特征:精·气·神·韵,道·法·术·器

■ 以典故的方式,引人入胜,易学易懂,谓之“精”

■ 以激励的方式,点燃热情,激发梦想,谓之“气”

■ 以体验的方式,寓教于例,乐在其中,谓之“神”

■ 以表演的方式,身临其境,洞察乾坤,谓之“韵”

■ 以感悟的方式,听则思,思则行,明其“道”

■ 以讨论的方式,动其身,醒其脑,授其“法”

■ 以演练的方式,通其理,守其规,精其“术”

■ 以剖析的方式,知其因,究其果,专其“器”

杨文浩老师

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